第六十四章:落子无悔
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雨天下棋,颇有一番古韵。若有清茶作陪美酒为舞,或许这才是上品……教室里的较量才刚刚开始,正如何校长所言:棋如人生,落子无悔。可对于下棋的人来说,怎么可能真的做到落子无悔。这就相当于另一句话:观棋不语真君子,可真的对于观棋的人,他们又怎么可能不去指点棋手。
常言道:知行难合一,道通意未懂。意懂行难控,行乃兴致所驱,随性而为也!
五子棋,看似简单,但对于初次接触的五子棋的人来说未必真的那么简单,他们可能会遇到敌我不分、无大局观、无预判对手路数等等。但同时,他们也是最纯真的棋手。他们之间的较量是单刀直入的,没有那么多算计和小心思。他们下棋,棋局一目了然。要么就是瞎落子浪费棋盘,要么就是随心所欲,无从下手指导。
学习,或许是个让人觉得心神疲惫的过程。因为不懂,所以要去学。可学,该怎么做才是对呢?
探索的时间总是短暂的,如白驹过隙,转瞬即逝。
下课铃声响起,可却并不代表棋局能分出胜负。或许,对初学者的萧宇轩他们来说胜负输赢未必最主要的。他们只需要耐心研究仔细探索,总能战胜对手赢得棋局。可何校长为何教他们下棋,莫非真是为了输赢?
“好,我们可以停手了。属于我们娱乐的时间结束了,接下的学习你们需要更用心才是。只有先学好知识,你们才能去赢得自己人生的主动权。这节课到此结束,大家自由活动吧!”
何校长离开了教室,就如带走了她们的希望与期待。下棋要分输赢,而人生是分功成名就流芳百世,还是屡屡无为如尘土般虚度年华。这些问题,需要他们自己去探索。真如刚刚,他们探索五子棋似的那么认真,那么全身心的投入进去。或许这些问题没有标准答案,有的只是每个人不同的审题思路和不同的答案罢了。
人生在世,每分每秒都是一种奢求与煎熬。但正是这种感觉,让我们身心俱疲……
“小雪,你和萧宇轩到底谁赢了?”
笑笑突然跑到小雪面前,追问着最后的结果。
“我们不分上下,你和那个人呢?”
“我们,都输了。不,应该是没有输赢。”
“这话怎么说?”
“他下棋确实比我好,但是他心术不正。总喜欢做些自以为是的小聪明,结果嘛,当然是自讨苦吃咯!”
笑笑学习或许比不上小雪,但是她的聪明程度绝对高于小雪。经常和笑笑玩的同学都知道:笑笑看事情很通透,即便是再细微的小动作,都难逃笑笑的法眼。这样的人适合下棋,因为他们总是习惯性的关注很多细节,从细节处可以看到别人看不到的东西。
“叮铃铃……”
“哎,没趣。又要上课了,感觉好烦呀!”
“是呀!学而不实用,用而不懂,懂而不通,通而不精乎?”
“小雪,没必要这样。我们都听不懂……”
“起立”
“老师好!”
笑笑趁着老师还在忙碌的时候,赶紧跑回了自己的座位。
“哟!今天谁值日,黑板都不擦了。”
老师看着黑板上八个大字:棋如人生,落子无悔。
值日的是小雪,可能因为太忙而忘了。
“老师,对不起。我忘了,这就来。”
“哦,不用。何校长的字还是没长进,该收的地方不收,该放的地方不放。哎……”
老师摇着头打开了课本,而台下的同学们自然赶紧收起棋盘寻找这节课的课本。
“我们开课前,先做个小游戏。大家也能放松放松,让那些还没有收心的同学收收心。”
“什么游戏?”
“萧宇轩,你很喜欢游戏嘛!那就从你开始,说说你对这八个大字的理解。我也替何校长来验收验收你们到底学了多少,是不是?”
“老师,我说:棋如人生,落子无悔。无非就是:下棋就像我们的人生一样要乐于探索,落子无悔就是每走一步路,都不要后悔。”
“还可以,虽然意思不全对,但是说是还算可以。接下来,小鹏你来说说吧!”
“老师,我只顾这下棋了。至于那几个字我认识,但是连起来就不知道它们是什么意思了。”
“哈哈……”
课堂上哄堂大笑,似乎是在嘲笑小鹏的实诚。
“都别笑了,有什么值得你们这么开心的。俗话说:知之为知之,不知为不知。小鹏无非就是不知而已,至于你们这么开心?”
教室瞬间变得安静了,从常理来说小鹏没错。这八个字分开谁都认识,可是连起来是什么意思。可能大家未必都能知道,与其笑别人无知,倒不如自己先搞懂。嘲笑别人前,你要问问自己是否懂。若是自己,能否向他人一样做到如此坦率。
棋如人生,容不得半点马虎。每次落子,就像是我们人生中的每次选择。要取必先舍,要得必先失。取舍之间犹豫不决,犹如在落子是举棋不定,难定取舍。落子无悔,言出必行。选择了就不要后悔,取舍皆因选择而定。决定了就不要瞻前顾后,更不要因舍弃而懊悔不已。
常言道:三思而后行,所谓三思:思取舍、思后果、思结果。均衡自己的实际情况,而选择最佳的选项。去在坚守、去执行、去承担因果,切莫事事都想只要好的一面,而忽略最坏的结果。切莫因悲大于喜而愤怒,切莫因愤怒而悔恨当初。人生只有前行没有后退,人生只有直播,却没有彩排……
所谓的棋如人生也好,人生如戏也罢。人生没有后悔药吃,只有无尽的救赎与被救赎之间转换……
“老师,你能说说你的看法吗?”
“我的看法就是:人生如棋局,由不得你。一切就像是被人规划好了似的,你只有执行权,却没有选择权。就像你们现在这样,只能被动的接受学习。而不能选择你们喜欢的玩耍。”